学龄前儿童应以玩为主吗?

  学龄前儿童应该以玩为主,还是要侧重学前的智力开发?怎样让孩子成为会学习的孩子?家长们在孩子的教育中有哪些误区?幼儿学前班该不该把小学一年级课程列入教学内容?六一儿童节马上来了,这些关乎孩子们健康、学习、成长的话题又成了家长、学校和社会共同关注的话题。

  学龄前儿童应以玩为主吗?  启蒙教育很重要,那么,学龄前儿童应以玩为主还是以学为主呢?  郑州大学家庭教育指导中心首席指导师王萍认为,游戏应是幼儿的主导活动,幼儿通过游戏来发展身体和心理,而学习是一种抽象思维活动,孩子不到年龄时,他的抽象思维就不到发展的时候,硬让孩子学,就是典型的拔苗助长!  帝湖幼儿园杨丽敏园长说:我们不能忽略的一个问题是,我们教育孩子的目的在哪里?是要让孩子笑到最后,赢到终点。

教育孩子应该是一个十分漫长的教育过程。   培杰潜能开发中心幼儿园园长郑伟利也说:学龄前儿童的教育关键是怎么学,学多少。 这点上,一定要根据幼儿的心理发展特点来定。 如果教育不当,对孩子的心理会造成影响。   河南春苗教育机构校长程冠三也强调说:教育的目的有两种:第一是适应各种情景的能力;第二是解决各种问题的能力。 要想孩子优秀,就要在不同的年龄段,用不同的教育方法。   学前班该不该讲一年级课程?  针对有些幼儿园将一年级课程纳入学前班教学内容的做法,不少专家认为不可取。   北京金色雨林学习能力训练营郑州中心校长郭建霞说:幼儿园把小学一年级的课程列入学前班,这其实是提前学,这对孩子的学习并不好。 到了一年级以后,孩子就会缺乏新鲜感,重复学习也是一种浪费。   她呼吁说,我们不能只看孩子学会了几个生字,而应该去分析孩子们真正的能力,要看到孩子在感知能力、思维能力、语言能力这些方面健康协调的发展。

  怎样让孩子成为会学习的孩子?  郭建霞园长的观点引起了不少专家的共鸣,大家纷纷强调要按照孩子身心的成长规律,顺势教育。 那么,具体应该怎么操作呢?  真爱亲子教育董事长郭红对此发表了自己的见解:我们每一个机构、学校、老师和家长都不可能替代孩子,一切都要靠孩子自己。 她说,在国际化的教育里面,评价孩子的标准就是孩子的想象力、创造力怎样,要让孩子学会如何学习。

  郭红解释说:细心的家长会发现,孩子拿到一个东西会自己找答案,这个智力构建过程,孩子是很有自信、很开心、很愉悦的。

孩子的智能得到充分开发,他才会学会学习,独立思考,独立生活,性格方面也会很稳定。

  家长如何配合学校教好孩子?。

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