啄木鸟教育留学申请顾问 许崇老师(北京)

  啄木鸟教育名师点评:  在我起初接触Z同学时发现虽然她几乎没有做过什么大的课外活动,但我发现了其身上的两点优势,第一是她作为校刊主编对校刊做的很有建设性的改革,第二是由于英语能力突出而被选为学校代表参加在美国大使馆举行的女子领导力讲座。

活动背景看似平凡,但在我看来足以体现孩子身上的责任心、创新思维和领导能力。

活动不在于大小而在于深度,因为在录取官看来,学生在加入他们的学校以后,也大都是作为平凡的一员实实在在的为学校这个社区做贡献。

所以我给Z同学的申请前的策略是不推荐参加任何其他的课外活动而专心放在TOEFL和SAT的备考上。   在文书创作方面,我定位了以女子领导力为主题,以获得启发、重塑自我和获得成功为主线:什么是女子领导力,以前认为女子领导力就是一个女人带领一个团队完成一项大事而体现出来的领导力。

所以自己参加了校模联,因为它是参与人数最多的,更能体现领导力,而并没有出自自己的兴趣。

因为英语能力的突出被学校推荐去参加MountHolyokeCollege(霍山女校)校长LynnPasquerella在美国大使馆的女子领导力讲座,并对女子领导力的含义有了新的认识。

女子领导力应该是根据自己的兴趣做事情,这样才可以做的很好,自身的女子领导力就自然流露出来。

于是开始从新塑造自我,放弃了不是很感兴趣的校模联职位而专注于自己的爱好包括声乐、合唱和校刊,并且取得了优异的成绩。

这时候,同学和老师都说我像一个很自然的学生领袖。 这篇文书充分的体现了作为女学生的领导能力和自我救赎的特质。

  女子领导力讲座后,孩子就开始对文理学院和女校情有独钟。 而学生在早申请阶段却选择了位于麻省的著名女校SmithCollege(史密斯学院),我着重强调了此校特别注重标准化考试成绩而学生这点非常的欠缺,但家长和孩子还是义无反顾的决定冲刺。 当然,结果在我的意料中,SmithCollege没有给与录取。   第一次的失败是之后的成功之母。

在第二轮的申请中,家长和孩子采纳了我的申请建议,根据自己的实际情况选择理想学校。 更加注重了专业的匹配度并把综合排名放在了第二位上。

并且在此轮申请中,学生已经从标化考试中解脱出来,在文书修改和写作中给与我支持,这样文书就注入了学生的新鲜血液,并且显得更加真实和生动。 由于家庭商业金融背景和学生对经济学的热爱,我们选择了BucknellUniversity(巴克内尔大学)这所商科和管理非常有名的文理学院作为EDII的申请学校。

顺其自然获得了学校面试并且很快给了录取。

能被ED的学校录取,每个学生都会非常的开心。 而在RD的结果也让我们大吃一惊:首先是学生自己心爱的BrandeisUniversity和BrynMawrCollege的录取,最后是UniversityofCalifornia-Berkeley的录取,学生一度处于小小的崩溃状态。

我认为学生在申请中体现出来的女子领导力以及学术非学术的背景多样性是获得名校青睐的重要因素。 虽然有了小小的遗憾不能最后就读排名更高的学校,但要尊重自己的第一选择。 整个申请过程中老师跟学生和家长沟通的都非常好,像是朋友一样。   结束了申请季后,去美国读大学之前,Z同学还在啄木鸟教育做起了TOEFL和SAT的助教,为更多的学弟学妹服务。

我祝福她的大学学业取得成功。

上一篇:大学语文考前重点识记(一)

下一篇:没有了